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“人文詩性”寧冠群老師公益講座
鄭晨 發表于 2016年01月26日 星期二 20:22
 

????? 3月15日良師益友公益聯盟系列活動正式開啟。在復旦大學史帶樓304教室,寧冠群老師帶來了” 涵養人文詩性,奠基優雅人生”的講座。寧老師是全國優秀語文教師,中華詩詞學會會員。曾任建平中學圖書館長、進才中學語文教研主任。寧冠群老師滿腹經綸, 才華橫溢。謙遜的談吐遮掩不住其才華橫溢,迷人的感染力讓一批批學生成長為“腹有詩書氣自華”的天之驕子。

? ?? ? 隨著《春江花月夜》這首樂曲的開場,寧老師的”涵養人文詩性,奠基優雅人生“的講座正式開始了。寧老師的開場很特別,他選取了進才中學里看似普普通通的幾 張照片,那些照片都是校園里習以為常,幾乎平時沒人會留意的景色。正是這些尋常景象,在寧老師的筆下卻是那么美且充滿了詩意。初聽寧老師的講座,并無特別 新鮮的感覺。隨著寧老師娓娓道來、又唱又吟,漸漸被其吸引,有種漸入佳境之感。在這兩個多小時的時間里,寧老師從語文學習的角度出發,結合自己的成長經 歷,歷數古今名人大家,不論在逆境順境中,”人文詩性“怎樣影響人生?深入淺出地分析了”人文詩性“培養對人成長的重要性。有人文詩性的人 文質彬彬、儒雅謙和;舉止文明、談吐優雅;思想情感豐富,內心從容淡定。能激情澎湃,也柔情似水。順境中不驕矜、不浮躁,動觀流水靜看山;逆境中能豁達、 能自處。“一蓑煙雨任平生,也無風雨也無晴”。
? ?? ? 在寧老師眼中,生活中、校園里無處不是美的所在。一草一木總關情,寧老師為世紀公園的油菜花作詩,為校園里的海棠花作詩……哪怕家長的陪讀景象,寧老師也 能寫成一首詩。寧老師用自身的行動詮釋了:生活中不缺少美,缺少的是善于發現的眼睛。但肯尋詩便有詩,靈虛一點是吾師。夕陽芳草尋常物,解用皆為絕妙詞。
修 養人文詩性,葆有博愛寬容的人文情懷和健康優雅的審美情趣,心中時刻有一輪明月照耀,才能不迷失自我,更不會虐待生命。寧冠群老師用他激情、詩意的語言畫 一幅畫,且吟且頌,帶著想象聯想讀,帶著情感體驗讀,帶著自我感受讀。現場的聽眾好似徜徉在詩與畫的海洋。點燃起現場每一個人對生活的審美詩情。論述具 有”人文詩性“,就能使人樂觀、堅強、優雅。成功是一條起跑線,幸福也是一條起跑線。 前者是看得見的起跑線,后者是暫時看不見的起跑線。
? ?? ?“春潮泛海月臨空 ,涵水照花境愈融。柳色才勻飛絮亂,裁紅剪綠趁東風。”對當今現實,寧老師表示了深切的無奈,他急切地希望社會重視”人文詩性“,教育不要那么功利。有人 說“素質教育、理想教育是詩,應試教學是吃饅頭,只有吃飽了饅頭才能做詩”, 寧老師提出了他的觀點:鼓吹只吃饅頭的人,是知道不吃饅頭會餓死,這當然也沒錯,但他并沒有看到只吃饅頭不讀詩,是另外一種精神枯萎死法。
兩個小時的時間很快就過去了,“涵養人文詩性,奠基優雅人生“的思考還會繼續。在當下浮躁的社會風氣下,寧老師的講座好似一抹春風,又恰似一縷清泉,吹散了濁氣,蕩滌了心靈。引發我們每個人去思考”怎樣的人生才是優雅幸福的人生” ?