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合作案例1

江西省樟樹中學(屬于 縣級市中學)

基本情況:每屆1400左右學生,合作前2015屆 ,自主招生加分錄取人次:14人,清北錄取人數為0人(2013-2015連續3年為0),985人數為74人,占3.7%

2016年合作培養的學生開始進入升學錄取,經過2.5年核心素質培訓,樟樹中學清北人數實現0突破。985、211自主選拔人次在第二年實現10倍增長,2017年繼續翻倍。

 

 

合作案例2

江西省宜春中學 (地級市中學)

基本情況:每屆2000左右學生,培訓前的情況:(2015年高考錄取情況:自主招生加分人次:10人,清北自招加分人數:0人,985、211總人數為257人,占12.9%)

我們在2016年針對當時的高二、高一年級進行為期一年核心素質自招培訓, 2017年宜春中學自主招生人次實現30倍增長。985、211總人數2017年增長42%。

 

合作案例3

伴隨著民辦學校的迅猛發展,民辦學校有關增加學費、提升品質與保持生源穩定增長、最終培養綜合素質優秀畢業生等問題,對于民辦學校校長們一直是一個挑戰。
A初中也面臨著同樣的問題,一個偶然的機會,A中學的領導與優盟博雅學院的楊宇光院長見了面,相近的教育理念與互補的教學內容與方法,讓雙方很快就達成了合作協議。
2019年4月,雙方開始正式合作辦學,A初中引進博雅教育理念,采用校中校,選拔和自愿相結合的方式,組成 博雅班,規模涵蓋七、八、九年級,共有5個博雅班級,博雅班學生總數量約300人。

1.學費大幅提高、同時報名人數大幅
雙方合作后,由于教學效果顯著,名聲在外,A初中將初一學費 提升了2倍多,仍然在當地趨之若鶩,并吸引了不少鄰縣的生源報考。
2.博雅班教學效率大幅提升:
博雅班的數學老師們普遍反映學生的專注力、自控力提高以后,學生們課堂效率有大幅提高,學生的作業效率提升約一倍。
3.博雅班學生的自主學習能力、身心能力以及溝通合作能力均有大幅提升。
越來越多的博雅班同學,能夠結合自己的志向目標,把繁重的學習壓力變成了自主學習的動力。通過探究性課題小組合作,也逐步認識到了自己的優勢與不足,同時,也充分認識到了小組其他成員的重要性與相互合作的必要性,這些變化在A初中博雅班的期中、期末課題答辯中都有較好的體現。
4.項目合作得到了北京大學考試研究院秦春華院長的關注,親自到這所民辦中學(初中)調研參觀,對于在初中學生中就開展綜合素質教育以及取得的教學成果給予了高度評價,認為這是為高中綜合素質教育打下了非常好的基礎。

*北京大學考試研究院秦春華院長親臨 優盟教學試點學校考察時的合影 , 其中 左四(秦春華),左三(楊宇光)

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